Les quatre fondateurs de l’école 42 (dont Xavier Niel), à Paris, le 26 mars 2013 (PRM/SIPA)

http://leplus.nouvelobs.com/contribution/912752-42-l-ecole-de-xavier-niel-je-passe-les-tests-d-entree-voila-comment-ca-se-deroule.html 25 juillet 2013 Je passe les tests d’entrée, voilà comment ça se déroule, Par Barnabé, étudiant

http://www.42.fr/ledito-de-xavier-niel/ Site 42.fr Edito de Xavier Niel

http://www.42.fr/notre-pedagogie-principes/  Notre pédagogie -Principes

Cela fait plus de 20 ans que les dirigeants de 42 ont prouvé qu’une école ouverte, qui implique les étudiants et les étudiantes dans des projets passionnants et collaboratifs, forme les meilleurs informaticiens et les meilleures informaticiennes.

Les meilleurs, ce sont ceux que l’on s’arrache. Qui développent la meilleure capacité d’apprentissage, inventent des solutions nouvelles face aux obstacles nouveaux, et auxquels la passion naissante de leur métier donne une énergie créative supérieure.

Pour former les meilleurs, 42 met en œuvre une pédagogie différente. Elle s’appuie sur ce que Nicolas Sadirac et son équipe ont développé depuis 20 ans. La pédagogie de 42 représente la quintessence et l’approfondissement de ces 20 années.

Une pédagogie basée sur les principes suivants :

• L’ouverture de l’école à des profils variés, avec ou sans diplôme, mais motivés par l’informatique et travailleurs,
• La passion pour tous les aspects de la programmation informatique,
• L’ambition de développer chez l’apprenant les qualités attendues en entreprise : productivité immédiate, apprentissage permanent et veille technologique, travail et projets collaboratifs, investissement personnel,
• Des connaissances acquises « en situation », à l’occasion de projets de taille et de difficulté très variables qui amènent l’apprenant à faire preuve d’initiative, d’ingéniosité et de créativité pour atteindre ses objectifs,
• Une pédagogie communautaire, où chacun et chacune apprend en permanence des autres et participe activement à l’apprentissage comme à l’évaluation de tous, permettant ainsi aux capacités individuelles de tirer l’ensemble vers le haut : c’est l’apprentissage peer–to-peer,
• Plus généralement, la valorisation des initiatives prises par les élèves eux-mêmes, auxquels les locaux et les moyens techniques de l’école sont accessibles 7j/7 et 24h/24.