http://fr.wikipedia.org/wiki/programmation_neuro-linguistique
La programmation neuro-linguistique (acronyme français : « PNL », « NLP » en anglais) est un ensemble coordonné de connaissances et de pratiques dans le domaine de la psychologie fondées sur une démarche pragmatique de modélisation, en ce qui concerne la communication et le changement. Elle a été élaborée par Richard Bandler et John Grinder dans les années 1970, aux États-Unis.
https://fr.wikipedia.org/wiki/P%C3%A9dagogie_PNL La pédagogie PNL est une méthode d’enseignement issues de la programmation neuro-linguistique. Elle émerge de recherches pragmatiques à partir de l’observation et la modélisation d’élèves brillants pour en retransmettre les savoir-faire et savoir-être à ceux qui en ont besoin. Elle se caractérise par le travail sur trois aspects : l’estime de soi, les attitudes vis-à-vis de l’effort et des relations, ainsi que sur les stratégies mentales d’apprentissage.
https://fr.wikipedia.org/wiki/Mod%C3%A9lisation_(PNL) La modélisation est une démarche au sein de la PNL qui permet d’observer les comportements de réussite, d’en déterminer les conditions de succès et de les reproduire au mieux.
https://www.facebook.com/pedagogiePNL
La PNL est une démarche en psychologie appliquée qui cherche à modéliser les savoir faire et savoir être de gens brillants dans leur domaine, pour les retransmettre à ceux qui en ont besoin. La PNL va décoder les façons de nous comporter, de penser, d’éprouver des sentiments, de nous décider, de nous motiver, de communiquer. Elle est un mode d’exploration de tout ce qu’un etre humain peut faire avec son corps et sa pensée. Elle cherche à partager ces compétences avec le plus grand nombre. Elle vise l’autonomie, la tolérance, l’augmentation de la capacité à penser par soi-même pour atteindre ses propres objectifs, la qualité de relation avec ses proches et le respect de chacun (Alain Thiry, plaquette InterActif, extraits).
La pédagogie PNL se caractérise par 3 axes d’interventions :
- une manière de considérer les relations à l’enfant et d’évaluer ses progrès afin de l’aider à trouver sa propre motivation.
- une technologie de l’apprentissage permettant d’apprendre à apprendre grâce à 4 stratégies performantes pour comprendre, mémoriser, réfléchir, exprimer.
- une série de stratégies de créativité offrant plus de choix face aux situations rencontrées.
InterActif, Alain Thiry, plaquette www.interactif.be
